练习研发演示 · 五年级分数数轴

从一次示例表现,走向一次有反馈的练习

体验“示例选题 → 作答 → 图示反馈 → 新题 → 说出策略”的过程。下方测评摘要和人物完全虚构;这里不读取测评记录,不保存或上传任何作答。

纯演示,不是测评结果选题仅展示未来练习功能可能的交互方式;不生成诊断、能力等级或个体化矫正处方。
01 / 示例选题

为什么从分数数轴开始?

先用一份虚构摘要展示选题过程,不调用真实研究记录。

虚构的五年级摘要 · 仅作界面样例

“小禾”在两类练习中的表现

数轴定位题3 题中答对 1 题
分数大小比较题3 题中答对 3 题

这些数字由演示页面写定,不对应任何真实儿童或系统记录。

01

本次演示选题

在 0 到 1 的数轴上定位分数

先观察“分母决定等分数、分子决定从 0 数几段”,再尝试不带提示的新题。这是练习设计示意,不是自动诊断。